Udruženje mladih sa hendikepom Crne Gore (UMHCG) uputilo je Ministarstvu prosvjete, nauke i inovacija inicijativu za hitnu izmjenu Pravilnika o obliku i načinu vođenja pedagoške evidencije i sadržini javnih isprava u obrazovno-vaspitnim ustanovama, ocjenjujući da pojedine odredbe i obrasci javnih isprava diskriminišu djecu s invaliditetom, narušavaju njihovu privatnost i nijesu u skladu sa međunarodnim obavezama Crne Gore.
Inicijativa je upućena ministarki Anđeli Jakšić Stojanović, nakon što su se UMHCG-u obratili roditelji djece s invaliditetom i dostavili kopije svjedočanstava u kojima je evidentirana “vrsta smetnje djeteta”. Oni su izrazili nezadovoljstvo zbog, kako navode, etiketiranja djece.
Iz Udruženja mladih sa hendikepom naveli su u dopisu ministarki da je u obrascima javnih isprava, koji su sastavni dio Pravilnika, u rubrici „napomene“ navedeno: „pohvale i nagrade, učešća na takmičenjima, razredni ispiti i sl. Za dijete sa posebnim obrazovnim potrebama: vrsta smetnje, prilagođavanje, pomagala i sl.“
Prema njihovim navodima, upravo ovakva formulacija stvara direktan diskriminatorni kontekst jer se podaci o vrsti smetnje, prilagođavanjima i pomagalima svrstavaju u istu rubriku sa pohvalama, nagradama i uspjesima učenika.
“Ovakva podjela implicira da djeca s invaliditetom ne mogu ostvarivati vrhunske rezultate, primati pohvale ili učestvovati na takmičenjima, već se posmatraju isključivo kroz jedno svoje lično svojstvo“, navodi se u inicijativi.
UMHCG smatra da se na taj način kroz zvanične obrasce javnih isprava podstiču društveni stereotip i stigmatizacija djece s invaliditetom.
Iz Udruženja ukazuju i na pravno-tehničku nedosljednost Pravilnika, navodeći da sporni sadržaj ne proizlazi iz njegovih odredbi koje definišu sadržaj javnih isprava, odnosno članova 16, 17. i 18, koji se odnose na sadržaj javnih isprava, izvještaj o uspjehu učenika i svjedočanstvo.
Posebno upozoravaju da su svjedočanstva i izvještaji o uspjehu javne isprave koje učenici koriste tokom daljeg školovanja i u različitim životnim situacijama van škole, zbog čega unošenje podataka o vrsti smetnje, prilagođavanjima i pomagalima predstavlja, kako navode, grubo kršenje prava na privatnost djeteta i njegovo nepotrebno trajno obilježavanje.
U inicijativi se navodi da je ovakvo normativno rješenje suprotno Konvenciji Ujedinjenih nacija o pravima osoba s invaliditetom, posebno odredbama koje se odnose na zabranu diskriminacije, prava djece s invaliditetom, zaštitu integriteta ličnosti i pravo na inkluzivno obrazovanje.
Pozivaju se i na Opšti komentar broj 4 Komiteta za prava osoba s invaliditetom, u kojem se naglašava da inkluzivno obrazovanje podrazumijeva transformaciju obrazovnog sistema i uklanjanje svih segregacijskih i stigmatizujućih praksi, te da informacije o invaliditetu ne smiju biti korišćene na način koji dovodi do obilježavanja, stereotipizacije ili umanjenja mogućnosti za ravnopravno učešće učenika.
UMHCG ističe i emocionalne posljedice koje je ovakva praksa izazvala kod roditelja djece s invaliditetom.
Kako navode, roditelji su u zvaničnim dokumentima svoje djece, umjesto evidentiranih pohvala, nagrada i uspjeha, zatekli izdvojenu kategoriju „vrsta smetnje, prilagođavanja i pomagala“, što su doživjeli kao poruku da se njihova djeca prvenstveno posmatraju kroz prizmu oštećenja, a ne kroz njihove sposobnosti, potencijale i postignuća.
“Za porodice koje svakodnevno ulažu napore da njihova djeca budu prihvaćena kao ravnopravni članovi društva, ovakva formulacija predstavlja razočaranje i osjećaj da institucije, umjesto da uklanjaju prepreke i grade pripadnost, kroz administrativne obrasce ponovo stvaraju prepreke i razlike između djece”, navodi se u inicijativi.
Iz UMHCG naglašavaju da informacije o invaliditetu, odnosno o vrsti smetnje, individualnim prilagođavanjima i pomagalima, imaju svrhu isključivo u procesu obezbjeđivanja podrške i razumnih adaptacija tokom školovanja, zbog čega treba da budu sadržane u internim dokumentima obrazovne ustanove, poput Individualnog razvojno-obrazovnog plana (IROP) ili Individualnog tranzicionog plana, a ne u javnim ispravama.
Dodaju da administrativni podaci o rješenjima o usmjeravanju, vrsti smetnje, prilagođavanjima i pomagalima treba da ostanu dio službene pedagoške evidencije, kako je već propisano Pravilnikom, ali ne i javnih dokumenata koje učenici koriste van škole.
UMHCG je od Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija zatražio hitnu izmjenu spornih obrazaca javnih isprava i usklađivanje njihove sadržine sa domaćim zakonodavstvom i međunarodnim standardima zaštite ljudskih prava.
Istovremeno su izrazili zabrinutost što, kako navode, rad Ministarstva na unapređenju inkluzije djece s invaliditetom u praksi biva doveden u pitanje ovakvim rješenjima, uz očekivanje da će izmjene biti usvojene prije početka nove školske godine kako bi se, kako ističu, otklonila diskriminatorna praksa i zaštitilo dostojanstvo djece s invaliditetom.
izvor: roditelji.me
