AI je sve češće dio svakodnevnog života djece i mladih.
Korišćenje AI-ja raste sa uzrastom: u Crnoj Gori koristilo ga je 45% djece uzrasta 12–14 godina i 56% mladih uzrasta 15–17 godina. (Disrupting Harm, 2026)
AI može pomoći djeci da uče, pronađu informacije, prevedu tekst ili stvaraju nove sadržaje.
Ali može i dati netačan odgovor ili napraviti fotografiju, video, glasovni snimak ili tekst koji djeluju stvarno iako nijesu.
Lični podaci koje dijete unese — poput imena, škole, adrese ili fotografije — mogu ostati sačuvani u aplikaciji, pa dijete više nema potpunu kontrolu nad tim kako će ti podaci biti čuvani i korišćeni.
Zato je važno da djeca i mladi znaju kako da:
🔹 provjere da li je odgovor tačan;
🔹 pažljivo biraju koje podatke i fotografije dijele;
🔹 prepoznaju manipulaciju i lažni sadržaj;
🔹 potraže pomoć kada ih nešto online zbuni ili uznemiri.
Roditelji, bake, djedovi i nastavnici ne moraju znati sve o AI-ju. Važnije je da pitaju djecu kako ga koriste, šta su dobili kao odgovor i da li ih je nešto zbunilo ili uznemirilo.
Djeca treba da znaju da uvijek mogu da se obrate odrasloj osobi kojoj vjeruju.
AI pismenost ne znači samo znati koristiti novu tehnologiju. To znači znati kako da provjerimo informaciju, zaštitimo privatnost, prepoznamo rizik i potražimo pomoć.
ZaSvakoDijete #AIpismenost #DigitalnaPismenost #MedijskaPismenost #DisruptingHarm
UNICEF Office of Research – Innocenti ECPAT International INTERPOL HQ Safe Online
izvor: facebook UNICEF Montenegro
